Entre novembre et décembre, les élèves de 3e Imhotep, Périclès, Bartholdi et Washington ont participé à un projet éducatif intitulé « Génération Selfie ! », mené avec l’association Seconde Nature / Chroniques.
Cette action a été pensée pour accompagner nos adolescents dans leurs usages du numérique et des réseaux sociaux.

Pourquoi ce projet ?

À l’âge où les élèves commencent à être très actifs sur les réseaux sociaux, il est important de leur apprendre à :

• mieux comprendre les images qu’ils voient ou publient,

• réfléchir à l’impact de leurs publications,

• protéger leur identité et leurs données,

• utiliser les outils numériques de manière créative et positive.

1. Une sortie pour découvrir la Friche et les arts numériques

Le projet a débuté par une sortie à la Friche la Belle de Mai. Les élèves ont découvert l’histoire de ce lieu emblématique marseillais. D’abord c’était un site industriel qui fabricait du tabac et était situé près de la gare pour faciliter les déplacements de marchandises. Aujourd’hui, la Friche est devenue un espace culturel où l’on trouve : des expos, un café, un restaurant, des associations, des médias et même un skate parc ! Au cours de cette visite avec Ilona et Martin, les élèves ont pu découvrir le Médialab de Chroniques. Sur place, ils ont expérimenté MOA, une œuvre en Réalité augmentée inspirée du roman Les furtifs d’Alain Damasio. Cette expérience a permis d’ouvrir la réflexion sur le vrai, le faux et les illusions numériques, sur la différence entre les la réalité augmentée et la réalité virtuelle.

2. Les réseaux sociaux : la création d’un avatar et d’un faux compte Instagram

Après cette sortie, Ilona est venue nous rendre visite deux fois par classe : une fois pour parler des réseaux sociaux, leurs usages, aborder l’Intelligence Artificielle. Lors cet atelier, ils ont, par groupe, rédigé un texte autobiographique pour créer une version fictive d’eux-mêmes. Ce texte, glissé dans un logiciel utilisant l’IA, va permettre de créer “leur avatar”. Certains ont été plus réalistes que d’autres. Ils ont pu faire preuve de créativité et imaginé un chef cuisinier, une mannequin, un personnage de manga, une influenceuse, etc. Lors du second, ils ont pris leurs avatars et leurs ont crée une page instagram fictive qu’ils ont alimenté d’images créées sur adobe express (toujours avec l’IA).

Cette étape a été l’occasion d’aborder des questions essentielles :

• identité numérique,

• droit à l’image,

• collecte de données,

• usages responsables des réseaux sociaux.

Ce projet, d’une durée totale de 6 heures, s’inscrit dans le Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle et dans l’Éducation aux Médias et à l’Information menée au collège.